常宁蓬塘中学“一二六”有效课堂教学模式被推介

　蓬塘中学是常宁市一所全日制农村初级中学，自2010年开始实施课堂教学改革。学校创造性地提出了“一二六”有效课堂模式，“一”就是一个目标：在课堂教学活动中，教师根据教情、学情的需要，对学生提出知识与能力、过程与方法、情感态度价值观目标，通过师生互动、主动参与、合作探究的学习过程，使全体学生各方面都能得到提高和发展。“二”就是两条主线：即自主学习和双向评定。自主学习包括学生个体自主学习和团队自主学习；双向评定包括师生互评和生生互评。“六”就是教学的六个环节，即有效反馈——目标导学——展示学得——合作探究——交流提升——实践创意六个环节。

　　蓬塘中学的“一二六”有效课堂模式颠覆了传统的教学模式，在这个课堂里，教师和学生是合作者的关系，是平等自由的关系。同时这一模式目标明确，针对性强，教师每一节课围绕知识与技能、过程与方法、情感态度价值观对学生提出学习目标，所有的教学手段和方法都是为实现这个目标而努力的；学科特点鲜明，在展示学的过程中，文科重在说学，理科重在练学；注重对过程的评定和管理，它采用生生互评和师生互评两种方式，对在教学的六个环节中教师和学生各方面的表现进行评价。

　　蓬塘中学通过两年多的实践，初步探索出“一二六”有效课堂教学模式和与之相应的管理体系，学校的教育教学质量因此从新课改前的常宁市第36名一下子进入前10强，学生会考一次性合格率由30%上升到80%以上，从一所名不见经传的学校成为常宁市新课改实验校。

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　　本报讯 (记者 潘为东)在常宁市蓬塘中学课堂，学生以小组为单位，就同学的试题答案进行相互评定，这是该校颠覆过去单一“灌输式”教学后的一个常态化场景。4月28日,我市基础教育新课改课堂教学改革推进会在常宁市召开，该市蓬塘中学“一二六”有效课堂教学模式在会上被推介。记者在会上了解到，为深化课堂教学改革，努力构建特色鲜明、充满活力、富有时代特征的课堂教学体系，全面提高我市基础教育教学质量，促进学生全面健康发展，我市将自今年起全面推进基础教育新课改课堂教学改革。

　　全国基础教育课程改革以来，我市常宁市、衡南县、衡阳市八中、衡阳市一中、衡阳市实验中学、衡阳市田家炳中学、衡阳市十五中、衡阳市实验小学等单位和学校大力开展课堂教学改革，努力探索适合自己的路子，取得了一些成功的经验。常宁市蓬塘中学在课堂教学改革中大胆实践，形成了自己的“一二六”有效课堂教学模式，即“一个目标、两条主线、六个环节”的模式(具体内容见相关链接)，使之由一所名不见经传的乡镇中学成为常宁市小有名气的新课改实验校，学校的教育教学质量也得以全面提升。

　　会议提出，今年开始，我市基础教育课堂教学改革要立足实际，借鉴先期进行新课改的省、市及我市新课改工作中已取得的有益经验，全面而又积极稳妥地推进。新课改课堂教学改革应是多样化、多层面的，要遵循民主性原则，归还学生自主学习的权利，教师要创设人人参与的情景、场景；要遵循鼓励性原则，让学生体验成功的喜悦；要遵循实践性原则，教学中要理论联系实际，将知识化为技能；要遵循探究性原则，让学生去学、去做、去体会、去感悟、去收获；要遵循创造性原则，围绕“课堂要活、内容要密、检查要实、纠正要准”做好创新；要遵循全员性原则，要对每一个学生负责，把每个学生培养成才；要遵循合作性原则，做到优势共享，合作共赢，教学相长，互相促进；要遵循终身性原则，实现教育为学生终身发展服务。

　　为确保基础教育课堂教学改革取得实效，副市长许满意在会上要求，要建立政府主导、部门配合、县区为主、学校实验、社会支持的工作机制；要努力争取财政部门加大对新课改的专项经费投入；还要通过各种渠道和形式，为深化新课改营造良好的社会氛围。

　　会议出台了《关于进一步推进课堂教学改革的实施意见》。